Пояснительная записка.
Цель работы:
Сохранение и укрепление физического, и психического здоровья детей с учетом их
индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в
отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи работы:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей,
предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое
воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и
познавательной активности, деятельности по интересам.
3. Создать позитивное эмоциональное настроение у детей через приобщение к природе,
расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей.
4. Продолжать формировать устойчивый интерес, потребность в ЗОЖ, занятиях
спортивными играми у воспитанников ДОУ и их родителей.
5. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещения родителей по вопросам
воспитания и оздоровления детей в летний период.
Успешность проведения ЛОР во многом определяется комплексным подходом к
планированию, организации и медико-педагогическому контролю.
При планировании оздоровительной работы в ДОУ придерживаемся следующих
принципов:
- комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных
технологий;
- непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;
- преимущественное использование немедикаментозных средств оздоровления;
- использование простых и доступных технологий;
- формирование положительной мотивации у детей, медицинского персонала,
педагогов к проведению профилактических, закаливающих и оздоровительных
мероприятий;
- интеграция программы профилактики закаливания в семью;
- повышение эффективности системы профилактических, закаливающих и оздоровительных
мероприятий за счет соблюдения в ДОУ санитарных правил и нормативов, оптимального
двигательного режима и физической нагрузки, санитарного состояния учреждения,
организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.
Организация летнего оздоровительного периода
каждый день организуется работа взрослых по соблюдению санитарно-гигиенических
требований (обрабатывается песок в песочницах, ежедневно моется пол на верандах, в
жаркую погоду участки поливаются водой, своевременно скашивается трава и т.д.);
организуется предметно-развивающая среда на территории ДОО (оборудование для
игровой и познавательно-исследовательской деятельности в песке и воде, расширяется
ассортимент выносного оборудования);
соблюдается режим дня летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП
ДОО;
соблюдается питьевой режим летнего оздоровительного периода, соответствующий
ООП ДОО (питье выдается по первому требованию ребенка);
увеличивается продолжительность прогулок и сна (в соответствии с санитарноэпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию, оборудованию и
режиму работы дошкольных образовательных учреждений, п. 2.12.14);
различные виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая,
познавательно- исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная,
чтение) и самостоятельная деятельность детей организуются на воздухе;
2
проводятся регулярные беседы по теме: «Формирование представлений о здоровом
образе жизни».
Задачи работы с детьми: реализация задач по образовательным областям на летний
период (согласно ФОП ДО и ФГОС ДО).
«Физическое развитие»
∙ Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма,
развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию
положительного эмоционального состояния;
∙ всесторонне совершенствовать физические функции организма;
∙ повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания;
∙ формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями;
∙ удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для
демонстрации двигательных умений каждого ребенка;
∙ способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.
«Художественно-эстетическое развитие»
∙ Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года;
∙ поддерживать инициативу детей в импровизации;
∙ активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка;
∙ развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками,
педагогами, родителями и другими людьми;
∙ приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир
глазами творца-художника;
∙ предоставить свободу в отражении доступными для ребенка художественными средствами
своего видения мира;
∙ развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к
изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения;
∙ создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого
физическое и психологическое пространство.
«Познавательное развитие»
∙ Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию
природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о
ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления;
∙ обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть,
слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего
мира;
∙ развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с
ориентацией на ненасильственную модель поведения.
«Речевое развитие»
∙ Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные
способности и возможности детей;
∙ воспитывать интерес к языку и осознанное отношение детей к языковым явлениям;
∙ способствовать проявлению субъектной позиции ребенка в речевом общении со
взрослыми и сверстниками.
«Социально-коммуникативное развитие»
∙ Развивать игровую деятельность воспитанников;
∙ приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со
сверстниками и взрослыми;
∙ продолжать работу по формированию семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств;
∙ развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному
труду, труду других людей, его результатам;
3
-формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы,
ситуациях и способах поведения в них.
Задачи работы с педагогами
Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней
оздоровительной работы.
Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего
отдыха.
Задачи работы с родителями
Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе
педагогики сотрудничества.
Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по
вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Ожидаемые результаты
приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;
развитие эмоционально-волевой сферы воспитанников;
повышение уровня экологической культуры воспитанников (развитие
экологического - гуманного, природоохранного, осознанно-бережного отношения к
природе);
повышение уровня коммуникативных способностей детей;
повышение эффективности в работе с родителями по вопросам ЗОЖ;
активизация познавательных интересов детей к трудовой деятельности в природе.
Функционирование здоровьесберегающей, целенаправленной, систематически
спланированной работы всего коллектива нашего образовательного учреждения
приводит к следующим положительным результатам:
1) снижение детской заболеваемости в летний оздоровительный период;
2) отсутствие случаев травматизма и отравления детей;
3) повышение уровня физического, психического здоровья детей;
4) повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы.
Организационно-методическая деятельность
№
п
/п
1
Направления
работы
Работа с
кадрами
Мероприятия
Сроки
Педсовет
«Итоговый. Организация работы
29.05.26г.
коллектива ДОУ в летний
оздоровительный период»
Инструктаж
«Охрана жизни и здоровья детей
01.05.26г.
при организации летних
праздников, игр, походов и
экскурсий»
«Техника безопасности и охрана
01.06.26г.
4
Ответственные
Заведующий,
ст. воспитатель
Заведующий
Гоголева М.А.
Ст.воспитатель
труда в летних условиях»
«Соблюдение питьевого и
санитарно-эпидемиологического
режима в летних условиях»
«Инструктаж по пожарной
безопасности»
01.06.26г.
Ст. медсестра
01.06.26г.
Завхоз
Консультации
«Организация детской
Июнь
деятельности в летний период»
Ст. воспитатель
«Оказание первой доврачебной
Июнь
Ст. медсестра
помощи при несчастных случаях»
«Предупреждение детского
Июль
Ст. воспитатель
травматизма»
Административные совещания
«Подготовка ДОУ к новому
02.06.26г. Заведующий
учебному году»
2.
3.
«Итоги летней оздоровительной
работы ДОУ»
Оформление летнего стенда
Оснащение
педагогического
процесса в
соответствии с
Составление перспективного
ФГОС и ФОП
плана, рабочих программ
ДО
Составление годового плана
работы на 2025 – 2026 учебный год
Контроль
28.08.26г.
Заведующий
Июнь
Старший
воспитатель,
воспитатели
Июнь
Воспитатели
Июнь –
август
Ст. воспитатель,
заведующий
Организация двигательного
режима детей в течение дня
Постоянно
Ст. воспитатель
Организация и проведение
занимательной деятельности с
детьми в течение дня
Санитарное состояние участков
Постоянно
Ст. воспитатель
Постоянно
Соблюдение инструкций по ОТ и
ПБ
Состояние выносного материала
Постоянно
Ст. медсестра,
завхоз
Ст. воспитатель
Соблюдение технологии
приготовления пищи.
Проведение оздоровительных
мероприятий в группе.
Постоянно
5
Постоянно
Постоянно
Ст. воспитатель
завхоз
Ст. медсестра
Ст. воспитатель,
ст. медсестра
Физкультурно-оздоровительная работа
№
Направления
Мероприятия
работы
ФизкультурноОрганизация прогулки не менее 3 часов
оздоровительное Прием детей на улице.
Утренняя гимнастика на свежем
воздухе.
Оздоровительный бег.
Совместная деятельность по
физическому развитию на воздухе:
- спортивные досуги;
- спортивные праздники;
- подвижные игры
Максимальное пребывание детей на
свежем воздухе.
Гимнастика после сна.
Проведение закаливающих процедур:
- воздушные ванны;
- босохождение;
- полоскание полости рта кипяченой
водой;
- топтание по рефлекторным и мокрым
дорожкам;
- обливание рук до локтя с
постепенным снижением температуры;
- сон без маек.
Сроки
Ответственные
Постоянно
Воспитатели
Административно-хозяйственная деятельность
№
1
2
3
Направления
Мероприятия
работы
Акции
Акция «Украсим детский сад цветами»
Ремонт
Подготовка помещений к новому
помещений ДОУ учебному году
Благоустройство
территории
Подготовка прогулочных участков к
ЛОП
Сроки
Май – июнь
Июнь август
Май – июнь
Ответственные
Воспитатели
Заведующий,
завхоз
Воспитатели
Замена песка в песочницах
Июнь
Завхоз
Частичная покраска оборудования на
прогулочных участках
Май
Завхоз,
воспитатели
6
Работа с родителями воспитанников
Оформление стендовой информации для родителей (режим
дня, расписание занятий,
рекомендации по организации совместной работы семьи и ДОУ
в летний период).
Оформление папок-передвижек и распространения памяток:
- организация закаливающих процедур;
- профилактика кишечных инфекций;
- витаминное лето;
- опасные насекомые;
- ядовитые растения;
- осторожно солнечный удар.
июнь
воспитатели групп
июнь,
июль,
август
медсестра,
воспитате
ли групп
Консультации для родителей:
1. «Режим детей в ЛОП»
2. Что такое двигательная активность»
3. «Закаливающие мероприятия летом»
4. «Музыкотерапия»
5. «Разработка дополнительных материалов в
помощь родителям, подборка художественной
литературы, дидактических пособий, наглядного
материала по темам недели»
6. «Адаптация детей к условиям детского
сада».
июнь,
июль,
август
воспитатели групп
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С
ДЕТЬМИ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД 2026 г.
Планирование работы с детьми в летний период носит тематический характер.
Используется общая тематика проводимых видов организованной и совместной
деятельности в течение недели. Содержание их отличается в разных возрастных группах и
зависит от возможностей детей.
1 неделя ИЮЛЯ «Безопасное лето!»
7
1 июля
Среда
«День ОБЖ»
- Беседа с рассматриванием картинок
-Беседа по правилам личной безопасности с
рассматриванием иллюстраций «Ядовитые
растения, грибы», «Лекарственные растения»
- Заучивание пословиц, поговорок, загадок
- Изготовление знаков «Опасно»
-Подвижные, сюжетно-ролевые,
дидактические игры
- Сбор природного материала для поделок.
-Наблюдение за растениями на территории
ДОУ
Воспитатели
групп
2 июля
Четверг
«День ПДД»
- Беседа с рассматриванием картинок «Какие
человеку нужны машины», «Сигналы
светофора», «Зачем нужны дорожные знаки»,
«Безопасное поведение на улице»
- Заучивание пословиц, поговорок, загадок
-творческая
мастерская:
рисование
иллюстраций по прочитанному,
-чтение стихов и рассказов,
-Подвижные,
сюжетно-ролевые,
дидактические игры
-Проблемные ситуации, логические задания,
проигрывание ситуаций по ПДД
-Чтение художественной литературы: С.
Михалков «Моя улица»; В. Семерин
«Запрещается – разрешается», Б. Житков
«Что я видел»; С. Михалков «Дядя Степа милиционер»
Воспитатели
групп
-Д/и: «Подбери колесо для машины»; «На чем
я путешествую»; «Говорящие знаки»; «Кому
что нужно»
-Оформление альбома «Правила дорожного
движения»
-Строительные
игры:
«Гараж»;
«Пассажирские остановки», «Различные виды
дорог»
-Рисование: «Запрещающие знаки на дороге»;
«Гараж для спецтранспорта»; «Городок»
8
3 июля
Пятница
«Безопасность дома»
- Просмотр мультфильмов, презентаций;
- Рассматривание
иллюстраций,
информационных плакатов;
- Чтение стихов, сказок, пословиц, рассказов,
заучивание стихотворений, разбор
поговорок;
- Беседы по проблемным ситуациям,
по иллюстрациям, сюжетным
картинам, сравнение, рассуждение;
беседы «Где живет электричество?»,
«Электроприборы», «Опасные предметы в
- доме», «Если в доме ты один».
9
Воспитатели
групп
2 неделя ИЮЛЯ «Счастливая семья»
6 июля
Понедельник
«Семейные секреты»
7 июля
Вторник
«День предков»
8 июля
Среда
«С любовью к дому
своему»
Рассматривание семейных альбомов; беседы
по фотографиям; рассказы детей о членах
своей семьи; совместная работа с родителями
по составлению семейного древа; чтение
художественной литературы, ролевые и
дидактические игры. Составление
родословной. Пальчиковая
гимнастика «Семья». Изготовление подарков
для своей семьи (символ праздника –
ромашка). Акция «Семья вместе и душа на
месте».
Беседа «Бабушки и дедушки». Цель:
воспитывать уважительное, заботливое
отношение к старшему поколению.
Художественное слово: К. Д.
Ушинского «Петушок с семьёй» - знакомство
с произведениями о семейных отношениях,
подготовка к инсценировке сказки.
Воспитатели
групп
Чтение стихов, загадывание загадок,
объяснение пословиц; экскурсия в
библиотеку.
Чтение Л. Квитко «Бабушкины руки»; Е.
Благинина «Посидим в тишине»; А. Барто
«Мама».
Воспитатели
групп
9 июля
Четверг
«Наша
дружная
семейка»
Поощрение семейного творчества, поиск
талантов, демонстрация достижений и
умений, пропаганда семейных традиций.
Семейная мастерская — выставка семейного
творчества.
Фотовыставка «Дружная семья»
Приглашение родителей с персональными
выставками.
10 июля
Игры-соревнования, беседы о различных
Пятница
видах спорта, о спортсменах. О семейных
«Папы и дочки, мамы видах спорта, о спортивных достижениях
и сыночки!»
родных, о совместных путешествиях.
Спортивный праздник «Папа, мама, я –
спортивная семья».
10
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
3 неделя ИЮЛЯ «Неделя искусств»
13 июля
Понедельник
«День
рисования»
14 июля
Вторник
«День
музыки»
15 июля
Среда
«День театра»
16 июля
Четверг
«День моды»
- Рассматривание летних пейзажей нашего города
- Игровое упражнение «Композиция»,
«Составь натюрморт», «Пропорции»
- Д/и «Что не нарисовал художник», «Что не так»
-Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
- Пазлы, разрезные открытки, логические задания,
домино
-Коллективные аппликации, рисование «подарок
нашему городу»
Дидактическая игра «Этот лимон желтый, как...»
Дидактическое упражнение «Соберем радугу»,
«Соберем цветик-семицветик».
Конкурс рисунков на асфальте «Город, в котором я
живу».
Воспитатели
групп
- Слушание «Лето» - Вивальди, «Гроза» - Бетховен, Воспитатели
«Незабудка» - Аленский, «Бабочки» - Григ
групп
- Слушание «Звуки природы»
- Песни «Колокольчик», «Кукушка», «Дождик»,
«Лесная песенка», «Лето – это красота»
- Рисование на песке
-Хороводы, танцевальные игры «Делай так», «Не
делай так»
М/и «Возьми флажок», «Найди пару», «Спой, как тебя
зовут»
-Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
-Слушание музыкальных произведений.
-Просмотр мультипликационных фильмов.
- Заучивание стихов о летней природе (Суриков,
Тютчев, Прокофьев)
-Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
-Настольные игры: шашки, домино, мозаика
-Пазлы, разрезные открытки, логические задания,
домино
- Творческая игра «ВЫРЕЗАНИЕ ИЗ БУМАГИ»
-Игровое упражнение «Актеры», «Пантомима»
-Конкурс «Лучший чтец»
-Игры -драматизации
-Хороводные игры
- Рисование «Теплый солнечный денек»
- Беседа о русском костюме
- Аппликация «Украсим одежду»
-Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
-Развлечение «Показ мод»
-Изодеятельность «Мое любимое платье»
- Творческая игра «Вырезание из бумаги»
-Слушание музыкальных произведений.
-Просмотр мультипликационных фильмов.
-Стихи, загадки, ребусы.11
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
17 июля
Пятница
«День
нарядного
участка»
- Рисование «Краски лета», «Летний пейзаж»
Воспитатели
- Аппликация «Натюрморт»
групп
- Объемная аппликация «Летний наряд деревьев»
- Поделки из природного материала
- Изготовление гербариев
-Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
-Пазлы, разрезные открытки, логические задания,
домино
4 неделя ИЮЛЯ – «Царица – водица»
20 июля
Понедельник
- Беседа «Свойства воды», «Великая тайна
воды»
Воспитатели
групп
- Рассматривания воды на
День экспериментов с
водой
21 июля
Вторник
День игр с водой и
мыльными
пузырями
22 июля
Среда
День дождя
глобусе, географической карте.
- Опыты с водой «Вода — жидкая, может
течь», «Вода не имеет формы», «Вода не
имеет вкуса»
- Лепка «Морское царство».
- Чтение художественной литературы:
«Приключение в капле воды». С.Ю.
Афонькин, русская народная сказка
«Снегурочка. Заучивание
стихотворения Н. В.Нуркеновой
«Туман».
- Исследовательская деятельность. «Тонет,
не тонет».
- Дидактические игры: «Загадай, мы
отгадаем», «Составь картинку».
- Подвижные игры: «Караси и щука»,
«Море очень широко»
- Беседа на тему: «Мыльные пузыри»
- Чтение художественной
литературы русская народная сказка
«Пузырь, Соломинка и Лапоть».
- Наблюдение за мыльными пузырями.
- Подвижная игра «Пузырь»
- Рисование на песке. Тема:
«Дорогой мыльных пузырей…»
- Игры с водой «Тонет – не тонет»;
«Бульбочки»;
«Разноцветная вода».
- Наблюдения за погодными явлениями
- Рассматривание альбомов «Времена года»
- Разучивание загадок, стихов о дожде
- Чтение художественной
литературы
- Прослушивание аудиозаписи
12
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
«Шум дождя»
- Подвижные игры
- Рисование дождя нетрадиционными
способами.
- Дидактические игры
23 июля
Четверг
День рек, морей и
океанов
24 июля
Пятница
День Нептуна
- Просмотр мультфильмов
- Беседа «Кого ты знаешь из жителей
подводного царства?»
- Рассматривание набора картинок по теме
«Обитатели моря», «Обитатели рек»,
«Обитатели океанов»
- Наблюдение «Цвет и тени».
- Чтение художественной литературы Е.
Пермяк
«Первая рыбка».
- Дидактические игры: «Что в
мешочке?», «Найди такую же»,
«Кто живёт в подводном царстве?
- Подвижные игры: «Рыбак и рыбаки»,
«Удочка»,
«Море волнуется …», «Сети».
- Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие на
пароходе»,
«Путешествие на подводной лодке»
- Тематический праздник «День Нептуна»
- Беседа: «Безопасность при отдыхе на
природе»
- Игра – аттракцион «Вымой чисто руки
товарищу»
- Аппликация: способом отрыва: «Деревья»;
«Море»
- Чтение художественной литературы о
природе: Г. - Х.Андерсен «Русалочка»,
сказка «День рождения Дельфинёнка»,
«Сказки и были о морях и океанах»,
«Живая
вода»
(сказки
народов
Сибири, стихи А. С.
Пушкина «О море», Н. А. Рыжова
«Не просто сказки…»
-Подвижные игры: «Беги к тому
дереву, которое назову»;
«Мышеловка», «Бабочки и цветы»;
- Малоподвижная игра «Море
волнуется раз!»
- Игры с водой и мыльными
пузырями на свежем воздухе
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
5 неделя ИЮЛЯ «Неделя Российской армии»
27 июля
Понедельник
Наша Армия
- Беседа на тему «Застава не спит!»
- Рассматривание иллюстраций
- Просмотр видеофильмов о нашей Армии
13
Воспитатели
групп
сильна,
бережет весь
мир она
28 июля
Вторник
День флага
России
29 июля
Среда
День военной
песни
30 июля
Четверг
День военноморскогофлота
- П. и. «Самолеты»
- Чтение И. Бурсов «Галоши», С. Михалков
«Я сам».
- Строительные игры
«Строительство пограничной
заставы»,
- Лепка «Военная техника»
- Д/и «Праздничный салют»
- Беседа с детьми «Что мы знаем о
России?», «Моя малая Родина»
- Рассматривание иллюстраций герба и флага
РФ
- Настольно-печатная игра «Собери флаг»
- Чтение художественной литературы:
И.Шмелёв «Русская песня», С.Баруздин
«С чего начинается Родина»
- Заучивание стихотворения А.В.
Жигулин «О,Родина!»
- Пластилинография «Российский флаг»
- Подвижные игры: «Мышеловка»,
«Воробушки и кот»
- Дидактическая игра «Белый,
синий, красный»
- Сюжетно-ролевая игра «Путешествие
по стране»
- Беседы «Песни военных лет», «Где
звучат эти песни сегодня»
- Рассматривание сюжетных и предметных
картинок с изображением военного оркестра,
военных концертов, парада, «Седьмая
героическая симфония
- Шостаковича»
- Слушание песен К. Шульженко «Синий
платочек», М.А. Блантера,
М.В.Исаковского
«Катюша», Н.Богословского «Темная ночь»
- Заучивание песен «Катюша», «Темная ночь»
- Дидактические игры: «Какие песни поют
летчики»,
- «Знаешь ли ты?», «Что делают солдаты?»,
«Собери машину».
- Подвижная игра «Сигнальные флажки»
- Сюжетно-ролевые игры: «Моряки», «Парад»
- Игра – путешествие «По дну океана»
- Беседа «Моряки»
- Рассматривание альбома
«Защитники Родины»
- Чтение и заучивание стихотворений о
моряках
- Лепка «Лодочка»
- Рисование «По морям, по волнам»
- Игры со строительным
материалом и
14
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
31 июля
Пятница
День десантника
песком
«Построим корабль»
- П/и: «Докати мяч», «Достань кольцо»,
«Найди где спрятано», «Береги предмет»
- Сюжетно-ролевая игра: «Моряки»
- Беседа: «Кого можно назвать смелым
человеком»,
«Будем в Армии служить».
- Рассматривание семейных фотографий
на
военную
тематику
«Наши
отважные мужчины».
- Дидактические игры: «Верно — не
верно», «Кто быстрее до флажка»
- Художественное творчество.
(Рисование) «Наша армия
родная»
- Подвижные игры: «Перебежки», «Разные
сигналы»,
«Меткий стрелок»
Фестиваль военных игр
15
Воспитатели
групп
1 неделя АВГУСТА «Лето в моем крае»
3 августа
Понедельник
«День
насекомых»
-Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
Загадки про насекомых
Серия мультфильмов «Гора самоцветов»
Рассматривание альбомов, фотографий, открыток,
слайдов с изображением насекомых
Чтение стихотворений о насекомых
Игра-беседа «По муравьиной тропе»
Лепка, рисование, аппликация по теме дня
Изготовление альбома «Природа моего края»
Воспитатели групп
4 августа
Вторник
«День птиц»
Путешествие по территории ДОУ
Серия мультфильмов «Гора
самоцветов» Загадки про объекты
живого мира
Рассматривание альбомов, фотографий, открыток,
слайдов с изображением животных, птиц, насекомых
Беседы о птицах родного края
Чтение стихотворений о родном крае
Лепка, рисование, аппликация по теме дня
Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
Серия мультфильмов «Гора самоцветов»
Загадки про объекты живого мира
Рассматривание альбомов, фотографий, открыток,
слайдов с изображением животных, птиц, насекомых
Беседы о животных родного края
Чтение стихотворений о родном крае
Лепка, рисование, аппликация по теме дня
Изготовление альбома «Природа моего края»
Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
Воспитатели групп
5 августа
Среда
«День
животных»
6 августа
Четверг
«День
растений»
7 августа
Пятница
«День рыб»
Воспитатели групп
Воспитатели групп
Путешествие по экологической тропе
Серия мультфильмов «Гора самоцветов»
Дидактические игры «Зеленая аптека, «Что в поле
растет?» «Найди наши деревья», «Выбери и назови
кустарники»
Рассматривание иллюстраций лекарственных растений
Загадки
про
растения,
деревья,
решение
экологических задачек
Сбор растений для гербария
Лепка, рисование, аппликация по теме дня
Изготовление альбома «Природа моего края»
Рассматривание
альбома
«Рыбы».
Воспитатели групп
Отгадывание
загадок
о
рыбалке.
Рисование «Рыбы». Оригами «Рыбка». Раскрашивание
раскрасок
«Рыбы».
Лепка
«Рыбы».
Чтение художественной литературы: Г.Ладонщиков
«На рыбалке», А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и
рыбке», И.Ревю «О рыбалке летом», В.Сутеев «Котрыболов», Г.Радина «На рыбалке», Г.Скребицкий
«Длинноносые
рыболовы».
16
Игровая деятельность: Дидактическая игра «Собери
рыбку из частей», «Математическая рыбалка».
Словесная игра «Что нужно взять на рыбалку?».
Подвижная игра «Удочка», «Рыбалка». Сюжетноролевая игра «На рыбалке».
2 неделя АВГУСТА «Неделя путешествий»
10 августа
Понедельник
«Путешествие
в космос»
- Беседа с рассматриванием картинок
-Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
-Рисование, лепка, аппликация «Лунный пейзаж»,
«Звезды», «Ночное небо», «Космос», «Ракета»
-Проблемные ситуации, логические задания
-Д/и «Я возьму с собой в дорогу», «Еда для
космонавта»
-Познавательные викторины, турниры.
-Чтение сказок разных народов.
-Работа с энциклопедиями.
-Географические сказки.
-Рассматривание иллюстраций.
Воспитатели
групп
11 августа
Вторник
«Путешествие
в мир
природы»
- Беседа с рассматриванием картинок
-Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
-Д/и «Я возьму с собой в дорогу»
-Чтение художественных произведений на тему дня
- Труд на природе (па прогулке)
-Познавательные викторины, турниры.
-Слушание музыкальных произведений.
-Просмотр мультипликационных фильмов.
Воспитатели
групп
- Беседа с рассматриванием картинок
Воспитатели
групп
12 августа
17
-Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
Среда
«Путешествие в -Проблемные ситуации, логические задания
прошлое»
- Труд на природе (па прогулке)
-Игра-ориентирование
«АРХЕОЛОГИ».
(Дети
становятся группой археологов, отправляются в
путешествие, по карте ищут «старинные рукописи»,
спрятанные на участке) - старший возраст.
-Дидактические игры «РАНЬШЕ И СЕЙЧАС», «ЧТО
СНАЧАЛА, ЧТО
ПОТОМ».
(Игра-лото
с
изображением предметов окружающего мира – их
внешний вид сегодня и несколько веков назад)
-Творческая игра «КЛИНОПИСЬ» (Дети пишут друг
другу и читают послания палочками на картонках,
покрытых пластилином, придумывая символы и
пытаясь их расшифровать).
13 августа
Четверг
«Путешествие
по морю»
14 августа
Пятница
«Кругосветное
путешествие»
- Опыты «Раскрасим воду в разный цвет»
- П/и «Не разлей воду», игра – путешествие «По дну
океана вместе с Русалочкой»
- Слушание «Море в музыке», «Шум моря» (звуки)
-Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
-Проблемные ситуации, логические задания
-Д/и «Я возьму с собой в дорогу»
-Знакомство с правилами поведения на воде
-Конкурс рисунков «Водное царство» - совместно с
родителями
-П/и: «Море волнуется», «Чей дальше» - с мячом»,
«Прятки»
-С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства»
- Беседа с рассматриванием картинок
-Подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры
-Проблемные ситуации, логические задания
-Д/и «Я возьму с собой в дорогу»
-Пазлы, разрезные открытки, логические задания,
домино
-Чтение художественных произведений на тему дня
-Чтение: «Цветик – семицветик» В. Катаев, «Доктор
Айболит» К. Чуковский, «Про пингвинов» Г. Снегирев
П/и: «Найди сокровище» - с опорой на карту,
«Бездомный заяц», «Воробушки и автомобиль»
Д/и:
«Географические
пары»,
«Живая
энциклопедия» С/р игра: «Туристическое
агентство»
Карнавал «Путешествие по странам мира»
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
3 неделя АВГУСТА «Урожайная»
17 августа
Понедельник
День Земли
- Беседы «День Земли», «Природа и
здоровье», «Планета Земля в опасности»
- Составление рассказа по картине
18
Воспитатели
групп
18 августа
Вторник
День злаковых
(правильное
питание)
«Труд людей вогороде»
- Барельефная лепка «Праздник Земли»
- Чтение художественной литературы: А.
Блок «На лугу», М. Зощенко «Великие
путешественники», К. Коровин
«Белка», С. Алексеев «Первый ночной
таран
- Дидактические игры «Экологический
светофор», «Редкие и исчезающие
животные»
- Подвижные игры: «Хитрая лиса»,
«Мышеловка», «Стадо и волк».
- Беседа «Откуда хлеб пришел на стол»
- Иллюстрации с изображением машин и
приспособлений, используемых для
выращивания злаков. Чтение пословиц
и поговорок о хлебе.
- Рассматривание - колосьев и зерен
пшеницы, ржи и овса, их сравнение
(сходство и различие); - репродукции
картины И.Шишкина «Рожь»
- Чтение художественной литературы
Ю. Ждановской «Нива», «Легенда о
том, как появился вкусный кекс или
сказка о волшебном зернышке».
- Дидактическая игра «Что сделано из
муки?»
- Рисование «Каравай»
- Подвижные игры: «Найди свой пряник»,
«Пирожки в лесу»
- Беседы: «Овощи», «Вкусно и полезно»,
19
августа
Среда
День овощей и
фруктов
(правильное
питание)
«Витамины на
столе»,
«Полезные
продукты для здоровья - лук и чеснок»
- Рассматривание иллюстраций «Овощи»,
- Чтение Ю. Тувим «Овощи»
- Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет
«Овощной магазин».
- Дидактические игры: «Чудесный мешочек»
(Овощи), «Лото», «Назови овощ».
- Лепка «Морковка для зайчика»
- Хороводная игра «Урожайная»
- Сюжетно-ролевая игра «Семья»,
сюжет «Мама готовит овощной
суп»
- Подвижная игра «Кабачок
19
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
- Иллюстрации различных ягод.
20 августа
«Вкусные дары щедрой осени (ягоды)».
Четверг
- Настольная игра «По лесной тропинке»
День ягод
(правильное питание) - Дидактические игры: «Лесовик и лесные
ягоды», «Да– нет»
- Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет
«Купи ягоды»
- Книги для чтения и рассматривания:
В. Зотов
«Лесная мозаика», Павлова Н. «Земляничка».
- Загадки о ягодах
- Рассматривание картинок с изображением
арбуза. Беседа «Все об арбузе»
- Художественно-эстетическое развитие.
Л.Громова «Арбуз», С.Васильев
«Арбуз», А.Косенко «Я хочу арбуз! Вот
этот!», индийская сказка про арбуз.
Рисование
«Арбуз». Аппликация «Ломтик арбуза».
21
августа
Пятница
День грибов
24 августа
Понедельник
Подарки лета
- Беседы «Польза и особенности грибов».
«Где растут грибы», «Какие грибы я знаю»
Рассматривание иллюстраций, картин,
фотографий с изображениями грибов
- Поисково-исследовательская
деятельность: «Как не заблудиться в
лесу», «Как отличить двойника» - грибы,
- Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в
лес». Игровые ситуации: «Если ты
оказался один в лесу»,
«Растение – какое оно?», «Вот они – грибы».
- Коллективное изготовление работ
«Корзина с грибами» (с
использованием лепки, аппликации и
дорисовывания деталей).
- Книги для чтения и рассматривания:
Сутеев «Под грибом», Алиева Н.
«Гриб-волшебник», Толстой
А.«Грибы».
- Подвижная игра «Охотники и грибы».
- Развлечение «Собираем урожай»
4 неделя АВГУСТА «Прощай лето»
- Беседы: «Любимое время года»,
«Что нам лето принесло?», «Подарки
лета».
- Чтение стихов, отгадывание загадок
о лете.
- Аппликация «Летний денек».
- Рисование «Что нам лето подарило?».
20
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
25 августа
Вторник
День солнца
26 августа
Среда
День огородника
(правильное питание)
27 августа
Четверг
День подсолнуха
28 августа
Пятница
Последний день
лета
- Настольная игра «Во саду ли, в
огороде».
- Чтение: «Заботливое солнышко», Ю.
Марцинкявичюс «Солнце отдыхает»,
армянская потешка «Где ночует
солнышко».
- Игра на прогулке: «Следопыты».
- Наблюдение за солнцем на прогулке.
- Рисование солнышка – нетрадиционными
способами.
- Рассматривание энциклопедий
- Подбор иллюстраций, открыток по теме
- Чтение художественной
литературы, отгадывание загадок
-Д/и: «Найди по описанию», «Пазлы»,
«Разрезные картинки», «Домино»,
«Чудесный мешочек», «Вершки –
корешки».
- П/и: «Съедобное – несъедобное»,
«Найди пару», «Огуречик».
- Инсценировка «Спор овощей».
- С/р игра: «Овощной магазин».
Познавательное развитие. Рассматривание
иллюстраций
с
изображением
подсолнуха. Беседа «Подсолнухи»
Просмотр мультфильма «Тигренок на
подсолнухе». В.Косов «Подсолнух»,
Е.Голубенко «Старый подсолнух»,
В.Сибирцев «Вот подсолнухи стоят»,
С.Хренова «Сказка о подсолнухе»,
А.Унпелова «Подсолнух».
Рисование «Подсолнух». Аппликация
«Подсолнух».
Отгадывание загадок про подсолнух.
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
Воспитатели
групп
- Беседа «Новых малышей встречаем Воспитатели
групп, родители
лето провожаем»
- Игра «Быстрый поезд», «Гусеница»
- Составление рассказов на тему
«Замечательное лето».
- Подвижная игра «Ловишки-перебежки»
(слова о лете).
- Самостоятельное рассматривание
книг, фотографий, тематических
альбомов, репродукций картин о лете
в книжном уголке
- Игры-эксперименты и
строительные игры с песком.
Фотовыставка «Как я провел лето»
21
